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Sello de Calidad APeL-AENOR: contenidos acreditados para asegurar la calidad de la formación online

La Asociación de Proveedores de eLearning (APeL) junto a AENOR ha puesto en marcha el Sello de Calidad APeL.

Este sello de calidad es una iniciativa que busca la autorregulación del sector por medio de garantizar un estándar de calidad mínimo de los contenidos utilizados en la impartición de formación online. De este modo, su implantación entre los proveedores que desarrollan contenido contribuirá a asegurar la calidad de las acciones formativas ofrecidas, proporcionando garantías al sector y fomentando la consolidación de la metodología eLearning.

En este sentido, con el amplio consenso del sector, desde APeL y AENOR han trabajado en la definición de los indicadores y criterios que deben cumplir los contenidos para acreditar que presentan una calidad suficiente para ser impartidos, asegurando la imparcialidad y aportando transparencia y confianza a los clientes y administraciones públicas.

Sello de Calidad en Contenidos eLearning APeL-AENOR

Los indicadores de calidad que serán verificados por AENOR son:

1.      Diseño por objetivos de aprendizaje o competencias

Los contenidos se diseñan conforme a los objetivos de aprendizaje o competencias que debe adquirir el estudiante durante su proceso de aprendizaje.

2.      Estructura didáctica de los contenidos atendiendo a los objetivos definidos

Las acciones formativas se articulan en torno a un programa detallado de contenidos que contempla diferentes unidades de aprendizaje. Estas unidades de aprendizaje deben diseñarse atendiendo a los objetivos de aprendizaje o competencias definidos para la acción formativa y, en el programa detallado, se debe indicar cuáles son las competencias contempladas y, los resultados del aprendizaje que evidencian el logro de los objetivos establecidos para cada unidad de aprendizaje.

3.      Aprender haciendo / actividades prácticas

Las acciones formativas incorporan actividades prácticas que desarrollan los objetivos de aprendizaje o competencias de cada unidad y van dirigidas a verificar la adquisición de las destrezas previstas en el diseño de la acción formativa por parte del alumnado. Las actividades de aprendizaje pueden consistir en actividades de autocorrección y actividades de corrección por parte del tutor, debiendo ser de carácter práctico y contextualizado, poniendo en juego los conocimientos adquiridos a lo largo de la acción formativa, además de vincular al alumnado con su realidad laboral.

4.      Multimedia e interactivos

Los contenidos deben ser interactivos, permitiendo navegar desde lo general a lo específico. Los contenidos deben combinar texto, imágenes, gráficos y diferentes recursos multimedia (videos, audios, animaciones, simulaciones, etc.)

5.      Metodología propuesta

El proceso de aprendizaje del alumno sigue una progresión didáctica dirigida a conseguir los objetivos de aprendizaje o competencias definidos para cada unidad de aprendizaje de la acción formativa. En el caso de haber establecido los resultados de aprendizaje, éstos tendrán como finalidad la evaluación del grado de adquisición de los objetivos o competencias definidos para la acción formativa por parte del alumnado. Se deben articular diferentes instrumentos de evaluación para garantizar una progresión adecuada en el proceso de aprendizaje.

6.      Duración de la acción formativa

La duración en horas de las acciones formativas se acredita mediante un estudio detallado de los tiempos necesarios para la realización de las mismas empleando cálculos justificativos. La duración de la acción formativa se calculará como la suma del tiempo de estudio de los contenidos, tiempo de realización de actividades prácticas (obligatorias y no obligatorias) y tiempo adicional necesario.

En ADR Formación estamos verdaderamente comprometidos en asegurar la calidad de las acciones formativas y, sobre todo, en poner en valor la formación online. Es por ello que la metodología de desarrollo de nuestras formaciones empleada por nuestro Departamento de Contenidos siempre estuvo y estará alineada a los indicadores de calidad definidos por APeL y AENOR. Es gracias a esta implicación y compromiso con el eLearning que hemos sido los primeros en lograr la acreditación APeL-AENOR en más de 200 cursos de nuestro catálogo.

¡Y continuamos trabajando para obtener la certificación del Sello de Calidad APeL - AENOR en muchos cursos más!

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