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Educación y formación Educación

Cod. PSICOPEDA

Curso de Diagnóstico e intervención psicopedagógica: herramientas y estrategias prácticas

Técnicas de diagnóstico e intervención psicopedagógica para identificar necesidades educativas y aplicar estrategias prácticas de desarrollo integral.

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El ser humano es diverso, en el sentido de que cada uno de nosotros tiene sus propias necesidades, dificultades, intereses, motivaciones, potencialidades, ritmos y estilos de aprendizaje. Es por ello que cada persona presenta diferentes capacidades, y un rendimiento diferente en cada proceso cognitivo y en habilidades sociales y emocionales, entre otras. Durante la etapa escolar, desde que empiezan en la etapa de Educación Infantil e incluso cuando ya se encuentran realizando estudios universitarios o preparando oposiciones, cualquier persona puede llegar a tener dificultades de aprendizaje en algún momento de esta etapa, o tener dificultades para desenvolverse en diferentes contextos sociales (escolar o académico, laboral, con sus iguales, en el barrio...). En este momento es fundamental realizar un diagnóstico de la causa por la cual una persona presenta dichas dificultades con el fin de desarrollar un proceso de intervención educativa que le ayude a progresar, superar dificultades y alcanzar metas y objetivos. Para poder realizar ambas tareas con éxito (diagnóstico e intervención), es importante disponer de una formación tanto de las técnicas e instrumentos a utilizar para realizar dicho diagnóstico como de aquellas orientaciones metodológicas, contenidos y tipos de actividades que se pueden llevar a cabo para promover el desarrollo de sus capacidades, estableciendo objetivos a corto, medio y largo plazo y evitando la improvisación. Este curso pretende orientar a los profesionales de educación para llevar a cabo estas tareas.

  • Impartido por

    Rafael López Azuaga

    Rafael López Azuaga

    Maestro de Primaria. Licenciado en Psicopedagogía. Máster en Educación Inclusiva. Doctor en Educación. Experiencia como orientador educativo, maestro, formador, redactor de contenidos formativos (diseño de cursos elearning), consultor educativo e investigador. He publicado varios libros y artículos en diferentes revistas científicas y divulgativas.
  • Dirigido a

    Personal del cuerpo de maestros y de profesores de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Administración pública, especialmente los cuerpos de Orientación educativa y de maestros (Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje). Personal docente de enseñanzas regladas concertadas y privadas. Profesionales de la pedagogía, psicopedagogía y psicología que trabajen en gabinetes psicopedagógicos, tengan la intención de crear uno o de trabajar en uno, o de presentarse a oposiciones para la Administración pública. Estudiantes de Grado en Pedagogía, Psicología, Educación Primaria y Educación Infantil.

  • ¿Qué competencias vas a adquirir?

    Iniciar procesos de diagnóstico de necesidades educativas asociadas a posibles perfiles de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo con el fin de diseñar programas de intervención psicopedagógica

  • Requisitos

    No se precisan conocimientos previos en la materia.

  1. Creación y gestión de un gabinete psicopedagógico para el diagnóstico e intervención
    • ¿Qué es un gabinete psicopedagógico?
    • Servicios ofrecidos en gabinetes psicopedagógicos
    • Recursos materiales y espaciales del gabinete psicopedagógico
    • Recursos humanos del gabinete psicopedagógico: Cargos y funciones
    • Resumen
  2. El diagnóstico psicopedagógico
    • La entrevista inicial y los primeros pasos
    • Las pruebas psicopedagógicas
    • Metodología de las sesiones de diagnóstico
    • El informe psicopedagógico
    • Resumen
  3. El diagnóstico de las necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)
    • Las altas capacidades intelectuales
    • Las dificultades específicas de aprendizaje en lectura y escritura: dislexia, disgrafía y disortografía
    • Las dificultades específicas de aprendizaje en cálculo y resolución de problemas: discalculia
    • El trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
    • El trastorno espectro autista (TEA)
    • El trastorno del desarrollo del Lenguaje (antiguo TEL)
    • Resumen
  4. La estimulación cognitiva y el desarrollo de las funciones ejecutivas a partir de proyectos
    • La atención
    • La memoria
    • La orientación espacial y temporal
    • El razonamiento
    • La creatividad
    • Las funciones ejecutivas: Desarrollo a partir de proyectos
    • Resumen
  5. La estimulación social y emocional: Habilidades sociales e inteligencia emocional
    • Las habilidades sociales básicas
    • Estrategias didácticas y actividades para estimular las habilidades sociales
    • Las emociones
    • Estrategias didácticas y actividades para estimular la inteligencia emocional
    • Resumen
  6. Técnicas de estudio para diferentes etapas educativas
    • Planificación del proceso de estudio
    • Planificación de Objetivos
    • Esquemas y mapas conceptuales: El Visual Thinking
    • Técnicas de estudio aplicadas a la preparación de Oposiciones
    • Estrategias específicas para lograr asimilar los contenidos
    • Uso de las herramientas de inteligencia artificial como apoyo al estudio autónomo
    • Resumen
  7. La orientación académica y profesional
    • La entrevista inicial
    • Revisión de la trayectoria académica y profesional
    • La evaluación de la personalidad
    • La evaluación de los intereses profesionales y vocacionales
    • Evaluación psicopedagógica de capacidades
    • Informe e identificación de salidas académicas y profesionales
    • Resumen

Formación bonificada para trabajadores.

Este curso cumple con los requisitos establecidos por FUNDAE para la bonificación de Formación Programada.

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  • ¿Con o sin tutoría...? ¿Qué me ofrece cada modalidad?

    Sin duda debes elegir la opción que más te convenga, pero ten en cuenta que hay algunas diferencias importantes entre ambas modalidades, sobre todo en lo concerniente a la bonificación de la formación y a la obtención del Certificado de Aprovechamiento.

    Además, recuerda que en la modalidad "Con tutoría" hay un experto/a, que en la generalidad de los casos es el autor del curso, solventando tus dudas y velando porque obtengas el mayor aprovechamiento del aprendizaje.

      S/T Sin Tutoría C/T Con Tutoría
    Acceso secuencial a las unidades del curso
    Disponible
    Disponible
    Descarga de contenidos en PDF
    Disponible
    Disponible
    Acceso a recursos didácticos y multimedia
    Disponible
    Disponible
    Ilimitadas consultas al tutor
    Disponible
    Videoconferencias con el tutor desde el entorno de comunicaciones
    Disponible
    Ejercicios prácticos corregidos y evaluados por el tutor
    Disponible
    Certificado de realización PDF
    Con código seguro de verificación
    Disponible
    Certificado de aprovechamiento PDF
    Con código seguro de verificación
    Disponible
    Posibilidad de bonificación hasta el 100%
    Disponible
  • ¿Cómo empezar?

    ¡Inscribirte en un curso es muy fácil! Solo debes completar el formulario de inscripción e inmediatamente te enviaremos tus datos de acceso a la dirección de email que nos hayas indicado. Recuerda prestar atención a la carpeta de spam si no recibes nuestro email, ya que algunos filtros anti-spam podrían filtrar este correo.

    Una vez tengas tu nombre de usuario y contraseña ya podrás entrar en el curso. Tienes acceso gratuito a la unidad de Metodología para que puedas evaluar el aula virtual y la dinámica de la formación online. Inicialmente, solo puedes ver la unidad de Metodología, aunque en algunos casos también puedes evaluar la primera unidad del curso elegido.

    Puedes realizar el pago del curso durante el proceso de inscripción o en cualquier momento desde el campus del aula virtual. El pago puede realizarse mediante tarjeta bancaria, Paypal, Bizum, o a través de una transferencia bancaria enviando posteriormente el justificante. Una vez realizado el pago podrás acceder a todas las unidades de aprendizaje, siempre de una manera secuencial.

  • Plazos

    Una vez que te hayas inscrito en el curso, puedes iniciar su compra desde el campus virtual.

    Si el curso ofrece unidades de prueba, dispones de un plazo máximo de 10 días para evaluarlo. Pasado este tiempo, o una vez hayas completado las unidades de prueba, no podrás volver a acceder al curso sin comprarlo. Tú decides si deseas continuar la formación.

    Tras formalizar el pago, dispones de 90 días para realizar el curso cómodamente. En caso de que lo necesites, puedes pedir una ampliación de plazo si justificas las causas (¡y generalmente se suele conceder!).

    La ampliación de plazo puedes solicitarla a tu tutor/a y, en el caso de que estés realizando la formación sin tutoría, puedes escribirnos a hola@adrformacion.com

  • Certificados

    Si realizas el curso en la modalidad "con tutoría" y finalizas tu formación con éxito, recibirás un Certificado de Aprovechamiento.

    Si realizas el curso en la modalidad "sin tutoría" y finalizas tu formación con éxito, recibirás un Certificado de Realización.

    Los certificados, expedidos por ADR Formación, indican el número de horas, contenido, fechas de inicio y finalización y otros datos referentes al curso realizado. Además, cada certificado tiene asignado un Código Seguro de Verificación (CSV) único que demuestra su autenticidad.

    Tu certificado estará disponible en un plazo inferior a 24 horas tras haber finalizado la formación. Desde tu área privada, podrás descargarlo en formato PDF.

    Importante: el alumnado que bonifique su formación dispondrá de su Certificado de Aprovechamiento una vez finalizado el plazo de acceso de la formación y tras la validación del expediente.

  • Acreditación de horas

    El curso de Diagnóstico e intervención psicopedagógica: herramientas y estrategias prácticas tiene una duración de 40 horas.

250
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S/T: Curso sin tutoría: 180€

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