Cod. DESINFOR
La desinformación ya no es solo un problema de bulos o fake news aisladas. Se ha convertido en un entorno estructural que condiciona cómo interpretamos la realidad, cómo tomamos decisiones y cómo nos relacionamos en el ámbito profesional y personal.
En un contexto marcado por la polarización, la manipulación emocional y la automatización de contenidos mediante inteligencia artificial, la información funciona cada vez más como un campo de influencia permanente. No siempre prevalece quien tiene razón, sino quien logra moldear percepciones, activar emociones o imponer marcos de interpretación.
Este curso aborda la desinformación desde un enfoque amplio, actual y aplicado. Integra el análisis de las fake news con conceptos como la guerra cognitiva, los ecosistemas de influencia digital y el papel de la inteligencia artificial como acelerador y amplificador del problema. El objetivo no es aprender a “cazar bulos”, sino comprender cómo se fabrica la percepción, qué actores intervienen en estos procesos y por qué afectan tanto a organizaciones como a ciudadanos.
A lo largo del curso, el alumnado desarrollará criterio, pensamiento crítico y hábitos de lectura informada que le permitan moverse con mayor lucidez en entornos informativos complejos y, en ocasiones, hostiles. Se trabajarán herramientas prácticas y marcos de análisis orientados a proteger el criterio propio, mejorar la toma de decisiones y reducir la vulnerabilidad frente a la desinformación, tanto en el ámbito profesional como en la vida cotidiana.
Desarrollar criterio crítico y capacidades prácticas para analizar, interpretar y evaluar información en entornos digitales mediados por inteligencia artificial, identificando riesgos de desinformación y uso de contenidos sintéticos, y aplicando herramientas y pautas para una toma de decisiones informada y responsable.
No se requieren conocimientos técnicos previos en inteligencia artificial, comunicación o verificación de información. El curso está orientado a profesionales con experiencia laboral que consumen información de forma habitual y toman decisiones en su ámbito profesional.
Los contenidos
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| Área de competencia Competencia 1: Información y alfabetización Digital | Básico | Intermedio | Avanzado | Especializado |
|---|---|---|---|---|
| 1.1. Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales | ✓ | |||
| 1.2 Evaluar datos, información y competencias digitales | ✓ | |||
| 1.3 Gestión de datos, información y competencias digitales | ||||
| Área de competencia Competencia 2: Comunicación y colaboración | Básico Bás. | Intermedio Int. | Avanzado Av. | Especializado Esp. |
| 2.1. Interactuar a través de tecnologías digitales | ||||
| 2.2. Compartir a través de tecnologías digitales | ✓ | |||
| 2.3. Participación ciudadana a través de las tecnologías digitales | ||||
| 2.4. Colaboración a través de las tecnologías digitales | ||||
| 2.5. Comportamiento en la red | ✓ | |||
| 2.6 Gestión de la identidad digital | ||||
| Área de competencia Competencia 3: Creación de Contenidos digitales | Básico Bás. | Intermedio Int. | Avanzado Av. | Especializado Esp. |
| 3.1. Desarrollo de contenidos | ||||
| 3.2. Integración y reelaboración de contenido digital | ||||
| 3.3. Derechos de autor (copyright) y licencias de propiedad intelectual | ||||
| 3.4. Programación | ||||
| Área de competencia Competencia 4: Seguridad | Básico Bás. | Intermedio Int. | Avanzado Av. | Especializado Esp. |
| 4.1. Protección de dispositivos | ||||
| 4.2. Protección de datos personales y privacidad | ✓ | |||
| 4.3. Protección de la salud y del bienestar | ||||
| 4.4. Protección medioambiental | ||||
| Área de competencia Competencia 5: Resolución de Problemas | Básico Bás. | Intermedio Int. | Avanzado Av. | Especializado Esp. |
| 5.1. Resolución de problemas técnicos | ||||
| 5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas | ||||
| 5.3. Uso creativo de la tecnología digital | ||||
| 5.4. Identificar lagunas en las competencias digitales |
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