Cod. DUAIA
La diversidad del alumnado exige al personal docente adaptar materiales, recursos y estrategias a diferentes necesidades, ritmos y formas de aprender. La inteligencia artificial generativa ofrece nuevas posibilidades para mejorar la accesibilidad, atender al alumnado con NEAE y personalizar el aprendizaje aplicando los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.
A lo largo de la formación se aprenderá a aplicar los principios y pautas del DUA mediante prompts, asistentes de IA y flujos de trabajo orientados a la práctica docente. Se crearán y adaptarán recursos para responder a diferentes perfiles y necesidades, como dislexia, TDAH, TEA o altas capacidades, incorporando criterios de accesibilidad digital, lectura fácil y estrategias visuales, así como alternativas para una evaluación más inclusiva.
El enfoque es competencial y aplicado: la IA se utilizará como una herramienta estratégica para diseñar experiencias de aprendizaje más flexibles, accesibles y personalizadas, eliminando barreras y ofreciendo distintas formas de participación, comprensión y expresión para avanzar hacia una educación más inclusiva y equitativa.
Doctor en Educación y Licenciado en Psicopedagogía, especialista en atención a la diversidad, memoria y resiliencia. Experto en intervención psicopedagógica, diseño de materiales educativos y formación online en habilidades socioeducativas y procesos de aprendizaje.
Personal de los cuerpos docentes de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Administración pública, especialmente de los cuerpos de Orientación Educativa y de las especialidades de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje.
Personal docente de centros de enseñanzas regladas concertados y privados.
Profesionales de la pedagogía, la psicopedagogía y la psicología que trabajen en gabinetes psicopedagógicos, tengan la intención de crear uno, de incorporarse a uno o de presentarse a procesos selectivos de la Administración pública.
Alumnado de los grados en Pedagogía, Psicología, Educación Primaria y Educación Infantil.
Diseñar, adaptar y evaluar recursos educativos y secuencias didácticas inclusivas aplicando los principios y pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), las teorías de la neurodiversidad y los criterios de accesibilidad digital, utilizando la Inteligencia Artificial generativa como herramienta estratégica para personalizar el aprendizaje y dar respuesta eficaz a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).
No se precisan conocimientos previos en la materia.
Este curso cumple con los requisitos establecidos por FUNDAE para la bonificación de Formación Programada.
En ADR Formación realizamos sin coste la gestión de la bonificación con FUNDAE, tramitando la documentación necesaria para que las empresas puedan aplicar el crédito formativo disponible. ¿Quieres bonificar esta formación? Solicita más información
| Área de competencia Competencia 1: Información y alfabetización Digital | Básico | Intermedio | Avanzado | Especializado |
|---|---|---|---|---|
| 1.1. Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales | ||||
| 1.2 Evaluar datos, información y competencias digitales | ||||
| 1.3 Gestión de datos, información y competencias digitales | ||||
| Área de competencia Competencia 2: Comunicación y colaboración | Básico Bás. | Intermedio Int. | Avanzado Av. | Especializado Esp. |
| 2.1. Interactuar a través de tecnologías digitales | ||||
| 2.2. Compartir a través de tecnologías digitales | ||||
| 2.3. Participación ciudadana a través de las tecnologías digitales | ||||
| 2.4. Colaboración a través de las tecnologías digitales | ||||
| 2.5. Comportamiento en la red | ||||
| 2.6 Gestión de la identidad digital | ||||
| Área de competencia Competencia 3: Creación de Contenidos digitales | Básico Bás. | Intermedio Int. | Avanzado Av. | Especializado Esp. |
| 3.1. Desarrollo de contenidos | ✓ | |||
| 3.2. Integración y reelaboración de contenido digital | ✓ | |||
| 3.3. Derechos de autor (copyright) y licencias de propiedad intelectual | ||||
| 3.4. Programación | ||||
| Área de competencia Competencia 4: Seguridad | Básico Bás. | Intermedio Int. | Avanzado Av. | Especializado Esp. |
| 4.1. Protección de dispositivos | ||||
| 4.2. Protección de datos personales y privacidad | ||||
| 4.3. Protección de la salud y del bienestar | ||||
| 4.4. Protección medioambiental | ||||
| Área de competencia Competencia 5: Resolución de Problemas | Básico Bás. | Intermedio Int. | Avanzado Av. | Especializado Esp. |
| 5.1. Resolución de problemas técnicos | ||||
| 5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas | ✓ | |||
| 5.3. Uso creativo de la tecnología digital | ✓ | |||
| 5.4. Identificar lagunas en las competencias digitales |
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