Esta primera fase es la encargada de centrar la problemática a tratar. Se diferencian dos etapas:

Diagnóstico inicial

Su objetivo es observar, identificar, detectar y analizar las necesidades de la población destinataria con la que se va a intervenir. Posteriormente, se establecerán los objetivos en base a estas. En este punto es importante realizar una labor minuciosa de observación y conocimiento de la realidad que se tratará en la intervención. 

Diseño de acciones

Se detalla todo acerca de la planificación de la intervención: finalidad, destinatarios, objetivos, metodología y recursos, así como los mecanismos con los que se evaluará el programa.

Visita el blog de Docencia para la Formación para más información sobre cómo realizar el apartados de los objetivos.

Para que un programa de intervención socioeducativa se considere que tiene un buen diseño, este tiene que cumplir los siguientes aspectos:

  • Definir, con claridad y precisión, los objetivos. Asegurarse de que todos las necesidades socioafectivas y educativas quedan abarcadas.
  • Incluye todos los pasos a seguir.
  • Se centra en el individuo como elemento fundamental.
  • Emplea metodologías, recursos e instrumentos variados y adecuados según los objetivos marcados y al destinatario.
  • Establece una cronología adecuada y lógica.
  • Contempla los criterios y herramientas que se seguirán para la evaluación.
  • Es flexible y acepta cambios para adaptarlo a la situación de cada momento.
"Finalidad" y "objetivo" no son lo mismo. Mientras que la primera sintetiza de forma global los resultados que se pretenden lograr, el segundo concreta y detalla de forma más específica esos resultados marcados.
Introducción
Objetivos
 

Esta píldora formativa está extraída del Curso online de Estrategias e Intervención Socioeducativa con Menores Extranjeros no Acompañados (MENAS).

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