Curso de Acreditación Docente para Teleformación: Formador/a Online (SSCE002PO)

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Hoy en día la normativa vigente en el ámbito de la formación profesional para el empleo, exige que los docentes que impartan formación en la modalidad online, acrediten tener experiencia profesional en este ámbito o bien formación adecuada en el uso de las TIC en el ámbito de la docencia.

Con la realización de este curso, podrás acreditar tus horas de formación e-Learning con los contenidos que exige la normativa y, de ese modo, dar cumplida satisfacción al requisito de acreditación de conocimientos en el ámbito de la docencia en teleformación.

En este curso de Acreditación docente para teleformación, adquirirás las competencias y destrezas adecuadas para poder ser tutor de cursos online o teleformación: funciones, habilidades y competencias docentes necesarias, qué es la plataforma de teleformación, herramientas informáticas y de evaluación y el uso de las redes sociales como recurso para el aprendizaje.

Dirigido a:

Este curso va orientado a docentes, formadores, pedagogos, profesores, tutores que quieran ejercer sus funciones en la impartición de programas formativos en modalidad online. En especial, a aquellos formadores que quieran acreditar su formación como teleformadores en el ámbito del sistema de Formación Profesional para el Empleo.

Objetivo

Adquirir las habilidades y competencias necesarias para la impartición de acciones formativas en modalidad de teleformación utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos.

Al finalizar esta formación, el alumnado será capaz de:

Reconocer las características generales propias de la formación en línea y las funciones, competencias y habilidades propias del tutor-formador además de desarrollar estrategias de comunicación efectiva en entornos de teleformación.
Elaborar métodos y estrategias tutoriales adaptados a procesos de formación online y que contemplen el trabajo colaborativo, la construcción de conocimientos y la adquisición de nuevas competencias por parte de los estudiantes, además de desarrollar un proceso de evaluación apropiado a dichas estrategias.

Requisitos:

Para cursar con éxito esta formación no se precisa de ningún requisito específico, si bien, es deseable que los participantes tengan una clara vocación docente y posean conocimientos adecuados sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Espacio de conocimiento donde podrás consultar el contenido abierto de nuestros cursos.

Duración: 60 horas

Características generales de la formación y el aprendizaje en línea
- Características generales de la formación y el aprendizaje en línea
- Introducción
- Mapa conceptual
- Las TIC en la formación
- ¿Qué es la formación on line?
- Formación presencial y formación e-learning
- Ventajas e inconvenientes del e-learning
- Hemos aprendido
Métodos, estrategias y herramientas tutoriales (I): la Plataforma de Teleformación
- Métodos, estrategias y herramientas tutoriales (I): la Plataforma de Teleformación
- Introducción
- Mapa conceptual
- ¿Qué es una plataforma de teleformación? Características, tipos, herramientas y roles
- Los contenidos formativos en teleformación
- Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual. Los métodos y estrategias tutoriales
- Hemos aprendido
Métodos, estrategias y herramientas tutoriales (II): Programación de los procesos de formación en línea
- Métodos, estrategias y herramientas tutoriales (II): Programación de los procesos de formación en línea
- Introducción
- Mapa conceptual
- Características generales de la programación de acciones formativas
- Características básicas de la programación y del proceso de programación
- Elementos de la programación
- Los objetivos de aprendizaje
- Los contenidos
- Actividades
- Metodología
- Temporalización
- Evaluación
- Elaboración de la Guía del curso
- Hemos aprendido
Funciones, habilidades y competencias del tutor-formador: la acción tutorial e-learning
- Funciones, habilidades y competencias del tutor-formador: la acción tutorial e-learning
- Introducción
- Mapa conceptual
- Las habilidades docentes en la formación para el empleo
- La tutorización e-learning
- Fases de la Acción Tutorial en modalidad de teleformación
- Funciones, habilidades y competencias del formador-tutor
- El alumnado en teleformación
- Diseñar el Plan de Acción Tutorial
- Supervisión y seguimiento de la acción tutorial
- Responsabilidades administrativas del tutor
- Hemos aprendido
Programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado. Comunicación en línea
- Programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado. Comunicación en línea
- Introducción
- Mapa conceptual
- Características del aprendizaje online
- Herramientas de comunicación para la tutorización
- Técnicas de motivación en formación e-learning
- Espacios virtuales para el trabajo colaborativo y la comunicación en los procesos de formación en línea
- Creación de espacios virtuales de trabajo colaborativo utilizando las redes sociales
- Espacios compartidos de trabajo colaborativo en la nube
- Hemos aprendido
Métodos y estrategias didácticas en formación e-learning. Diseño de actividades de aprendizaje en teleformación
- Métodos y estrategias didácticas en formación e-learning. Diseño de actividades de aprendizaje en teleformación
- Introducción
- Mapa conceptual
- El aprendizaje en adultos: objetivos, características y tipos. Estilos de aprendizaje
- Métodos de enseñanza, principios y estrategias metodológicas
- Estrategia del aprendizaje autónomo
- Metodología en formación e-learning
- Diseño de actividades en los entornos virtuales de aprendizaje
- Hemos aprendido
La Evaluación en línea
- La Evaluación en línea
- Introducción
- Mapa conceptual
- La evaluación del aprendizaje: concepto de evaluación
- Planificación de la evaluación
- Importancia de la evaluación: medir y evaluar
- Características técnicas del proceso de evaluación
- Tipos de evaluación en función del momento, agente evaluador y finalidad
- Evaluación del aprendizaje en acciones formativas e-learning
- Herramientas e instrumentos de evaluación en e-learning
- Seguimiento y evaluación del proceso formativo en acciones formativas e-learning
- Revisión, actualización y mejora de los procesos de formación e-learning
- Hemos aprendido
Gamificación didáctica aplicada a procesos formativos en línea
- Gamificación didáctica aplicada a procesos formativos en línea
- Introducción
- Mapa conceptual
- Entendiendo la gamificación: conceptos clave de la gamificación en educación
- Elementos de un sistema gamificado
- Experiencia del usuario, estética y narrativa en un sistema gamificado
- Métodos para construir un proyecto gamificado
- Herramientas y recursos digitales para diseñar un sistema de gamificación
- Cómo aplicar la gamificación en formación e-learning
- Hemos aprendido
Las redes sociales como elemento de búsqueda de recursos para el aprendizaje
- Las redes sociales como elemento de búsqueda de recursos para el aprendizaje
- Introducción
- Mapa conceptual
- Los recursos multimedia en e-learning
- Visual Thinking en E-learning
- Recursos audiovisuales: videotutoriales
- Las Redes Sociales
- El uso de las redes sociales en formación
- La búsqueda en internet de recursos didácticos para la formación. Los derechos de autor: tipos de licencias
- Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales: Repositorios de recursos multimedia
- Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales: Repositorios de contenidos didácticos multimedia
- Criterios de selección de recursos didácticos en la web
- Hemos aprendido

Para obtener el temario completo del curso en PDF, introduzca su dirección de correo electrónico. En unos minutos lo recibirá en su email.

ALBERTO MANUEL GARCÍA MARTÍN

Siempre me he dedicado a la docencia y, especialmente, a la docencia en el ámbito de las aplicaciones ofimáticas y en el ámbito de los recursos didácticos y metodologías de formación presencial y online. A lo largo de mi trayectoria profesional como docente en diferentes centros de formación, he formado a amplios colectivos principalmente, tanto en el ámbito público (empleados públicos de la Junta de Castilla y León y del Gobierno de La Rioja) así como del sector privado (trabajadores pertenecientes a múltiples sectores de actividad).

Durante varios años, estuve al frente del equipo de dirección de un centro de formación en Ciudad Rodrigo (una ciudad excepcional cerca de Salamanca) donde también realizaba mi labor docente. También, en mi ciudad de nacimiento y donde prácticamente siempre he vivido (Salamanca), ejercí mi función docente en varios centros de formación de la capital.

Otro de mis grandes retos, ha sido la enseñanza a los trabajadores en situación de desempleo, impartiendo múltiples cursos enmarcados dentro del ya extinto Plan Nacional de Formación e Inserción Profesional, tanto en Castilla y León como en La Rioja.

Los avatares de la vida y las propias circunstancias laborales, me hicieron embarcarme en una nueva aventura en La Rioja, mi tierra adoptiva. Es aquí, en Logroño, donde actualmente, compagino mis labores de docencia con las labores de Coordinador de Formación, en ADR Formación, un centro de formación donde desarrollo mis funciones como docente y también como coordinador, organizando las diferentes acciones formativas presenciales que impartimos en La Rioja y encargándome de los procesos de acreditación e impartición de los certificados de profesionalidad en modalidad de teleformación, entre otras tareas.

Estoy especializado en materia de tecnologías TIC y su aplicación tanto al trabajo administrativo como a la docencia. También, en mi experiencia docente cuento con amplia experiencia como docente en múltiples materias y para diferentes colectivos tanto de trabajadores en activo como personas en situación de desempleo.

Por último, en ADR desarrollo una importante labor como desarrollador/autor de contenidos virtuales de aprendizaje relativos a diferentes materias: aplicaciones de software libre; aplicaciones ofimáticas; gestión de sistemas de información y archivo documental, todos los módulos formativos del certificado de profesionalidad de Docencia de la Formación Profesional para el Empleo así como los contenidos relativos a la especialidad de Acreditación Docente para Teleformación.

Curso de Acreditación Docente para Teleformación: Formador/a Online (SSCE002PO)
	Sin Tutor	Con Tutor
Acceso secuencial a las unidades del curso	Disponible	Disponible
Descarga de contenidos en PDF	Disponible	Disponible
Acceso a recursos didácticos y multimedia	Disponible	Disponible
Ilimitadas consultas al tutor	-	Disponible
Videoconferencias con el tutor desde el entorno de comunicaciones	-	Disponible
Ejercicios prácticos corregidos y evaluados por el tutor	-	Disponible
Certificado de realización PDF Con código seguro de verificación	Disponible	-
Certificado de aprovechamiento PDF Con código seguro de verificación	-	Disponible
Posibilidad de bonificación hasta el 100%	-	Disponible
	60 horas	60 horas
	190€	360€
	Inscribirse

¿Cómo empezar?

Si quieres hacer uno de nuestros cursos basta con que solicites la inscripción, para ello debes rellenar el formulario de inscripción e indicar una dirección de e-mail en la que recibirás tus datos de acceso, nombre de usuario y contraseña, el envío de los datos es inmediato. (Debes prestar atención a la carpeta de spam ya que algunos filtros antispam podrían filtrar este correo).

Con tu nombre de usuario y contraseña ya podrás entrar en el curso. Te damos acceso gratuito a la primera lección para que puedas evaluar el curso. Inicialmente sólo puedes ver la unidad de metodología. Para acceder a las siguientes tendrás que aprobar el test asignado a la misma.

Si el curso te gusta puedes realizar el pago durante el proceso de inscripción o en cualquier momento dentro del aula virtual. El pago lo puedes hacer con tarjeta Visa, PAYPAL o realizando una transferencia y enviando posteriormente el justificante de la misma. Una vez realizado el pago podrás acceder a todas las lecciones, siempre de una forma secuencial.

Plazos

Desde que te inscribes dispones de un plazo máximo de 10 días para poder evaluar el curso hasta la unidad 1. Una vez hayas completado las lecciones de evaluación se detiene el avance en el curso y tú decides...

En el momento de hacer el pago tu plazo se amplía hasta los 90 días con el objeto de que puedas realizar el curso cómodamente. Si justificas las causas puedes pedir una ampliación de plazo y generalmente se suele conceder.

La ampliación de plazo se la puedes solicitar a tu tutor y en el caso de los cursos sin tutor desde la sección consúltanos de www.adrformacion.com

Diploma

Los alumnos que hayan completado el curso en la modalidad sin tutor recibirán un Certificado de Realización.

Los alumnos que hayan completado el curso en la modalidad con tutor recibirán un Certificado de Aprovechamiento.

Los certificados, expedidos por ADR Formación, indicarán del número de horas, temario, fechas de inicio y finalización y otros datos referentes al curso realizado. Además, cada uno de ellos tendrá asignado un Código Seguro de Verificación (CSV) único que demuestra su autenticidad. El alumno podrá descargar el diploma en formato PDF desde su área privada.

Los certificados estarán disponibles en un plazo inferior a 24 horas tras haber finalizado con éxito la formación.
Los alumnos que bonifiquen su formación dispondrán de su Certificado de aprovechamiento una vez finalizado el plazo de acceso de la formación y tras la validación del expediente.

Acreditación de horas

El curso de Acreditación Docente para Teleformación: Formador/a Online (SSCE002PO) tiene una duración de 60 horas.