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Curso de Trastorno del Espectro Autista para Educación

Valoraciones
8,8 /10

Las personas que presentan Trastorno del Espectro Autista tienen otra forma de percibir y entender el mundo. A la hora de intervenir, hay que hacer un esfuerzo por comprender no solo sus características y necesidades, sino también su visión de la realidad, cuál es su modo de pensar, actuar y cuál es el razonamiento que usan. De esta forma, se pueden buscar los métodos de enseñanza que mejor se adapten a las necesidades educativas especiales de cada persona con TEA.

No hay que olvidar que la inclusión educativa pretende ser un modelo donde hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos y todas, en vez de que sea el alumnado el que se adapte al sistema.

¿Quieres saber más sobre el Trastorno del Espectro Autista y cómo proporcionar una respuesta educativa adecuada a este colectivo? En este curso te lo explicamos. 

  • Impartido por
    Ana  Couñago  Sobral

    Ana Couñago Sobral

    Máster en Formación del Profesorado. Especialidad: Orientación Educativa.
    Máster en Necesidades Educativas Especiales.
    Grado en Psicología.
    Psicóloga educativa en colaboración con diferentes centros.
    Autora y editora de artículos y cursos sobre psicología, educación y desarrollo personal en varias entidades.
  • Dirigido a

    El curso está dirigido, principalmente, a personas Diplomadas, Licenciadas y Graduadas en Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Educación infantil, Educación primaria, Educación social y Terapia ocupacional, así como a profesionales de disciplinas afines, que pretenden formarse en el tema del Trastorno del Espectro del Autista.

  • ¿Qué competencias vas a adquirir?

    Al finalizar el curso el alumnado será capaz de:

    • Conocer la evolución histórica del concepto de autismo. 
    • Comprender las principales características del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
    • Identificar al alumnado TEA.
    • Conocer el proceso de evaluación y diagnóstico de TEA.
    • Entender el concepto de Atención Temprana y su importancia para el desarrollo de los niños y niñas con TEA. 
    • Conocer las diferentes modalidades educativas para el alumnado TEA.
    • Identificar las necesidades educativas especiales del alumnado TEA.
    • Conocer el papel de cada uno de los agentes implicados en la educación del alumnado con TEA.
    • Proponer medidas educativas para dar una respuesta adecuada a las necesidades educativas especiales del alumnado TEA.
    • Reflexionar sobre la importancia de la inclusión del alumnado TEA en el sistema educativo.

  • Requisitos

    Es conveniente contar con conocimientos básicos sobre desarrollo infantil y educación. 

  • Valoraciones de la formación
    8,8
    La documentación, el material aportado y la estructura del curso
    Comentario:
    La documentación, el material aportado y la estructura del curso
    Valoración del alumno
    10,0
    Profesor
    10
    Contenidos
    10
    Aula Virtual
    10
    Curso
    10
    Comentario:
    --
    Valoración del alumno
    10,0
    Profesor
    10
    Contenidos
    10
    Aula Virtual
    10
    Curso
    10
  1. Evolución histórica del concepto de autismo
    • Introducción: el concepto de autismo
    • Primeras descripciones del concepto de autismo
    • Trastorno del Espectro Autista en la actualidad
    • Resumen
  2. Características TEA: lenguaje y comunicación
    • Introducción: comunicación verbal y no verbal
    • Alteraciones del lenguaje y Trastorno del Espectro Autista
    • La comunicación social y el Trastorno del Espectro Autista
    • Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC)
    • Resumen
  3. Características TEA: interacción social
    • Introducción: las relaciones sociales 
    • Las habilidades sociales y el Trastorno del Espectro Autista
    • La importancia del entorno
    • Resumen
  4. Características TEA: flexibilidad de pensamiento
    • Introducción: flexibilidad y rigidez de pensamiento
    • Sistema de creencias distorsionado
    • Teoría de la Mente
    • Funciones ejecutivas
    • Resumen
  5. Señales de alerta para identificar al alumnado TEA
    • Introducción: detección temprana
    • Señales de alerta
    • Observación en casa
    • Observación en el aula
    • Resumen
  6. Proceso de evaluación y diagnóstico de TEA
    • Introducción: criterios diagnósticos de TEA
    • Aspectos a valorar e instrumentos de evaluación
    • Proceso de diagnóstico
    • Informe de diagnóstico
    • Resumen
  7. Atención Temprana en TEA
    • Introducción: el concepto de Atención Temprana
    • Características de la Atención Temprana
    • Importancia de la Atención Temprana
    • Atención Temprana en alumnado con Trastorno del Espectro Autista
    • Resumen
  8. Modalidades educativas para el alumnado TEA
    • Introducción: modalidades educativas
    • Centro educativo ordinario
    • Centro de Educación Especial
    • Modalidad combinada
    • Resumen
  9. Necesidades educativas del alumnado TEA
    • Introducción: necesidades educativas especiales
    • Necesidades educativas especiales del alumnado TEA
    • Resumen
  10. Respuesta educativa ante el alumnado TEA: agentes implicados
    • Introducción: implicaciones educativas
    • Agentes implicado en la educación del alumnado TEA
    • Resumen
  11. Respuesta educativa ante el alumnado TEA: medidas educativas
    • Introducción: las medidas de atención a la diversidad
    • Medidas ordinarias
    • Medidas extraordinarias
    • Aplicación de medidas de atención a la diversidad dirigidas al alumnado TEA
    • Resumen
  12. La inclusión del alumnado TEA en el sistema educativo
    • Introducción: inclusión educativa
    • Estrategias educativas para la inclusión
    • Claves para la inclusión educativa
    • Resumen

Formación bonificada para trabajadores.

Este curso cumple con los requisitos establecidos por FUNDAE para la bonificación de Formación Programada.

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    Sin duda debes elegir la opción que más te convenga, pero ten en cuenta que hay algunas diferencias importantes entre ambas modalidades, sobre todo en lo concerniente a la bonificación de la formación y a la obtención del Certificado de Aprovechamiento.

    Además, recuerda que en la modalidad "Con tutoría" hay un experto/a, que en la generalidad de los casos es el autor del curso, solventando tus dudas y velando porque obtengas el mayor aprovechamiento del aprendizaje.

      S/T Sin Tutoría C/T Con Tutoría
    Acceso secuencial a las unidades del curso
    Disponible
    Disponible
    Descarga de contenidos en PDF
    Disponible
    Disponible
    Acceso a recursos didácticos y multimedia
    Disponible
    Disponible
    Ilimitadas consultas al tutor
    Disponible
    Videoconferencias con el tutor desde el entorno de comunicaciones
    Disponible
    Ejercicios prácticos corregidos y evaluados por el tutor
    Disponible
    Certificado de realización PDF
    Con código seguro de verificación
    Disponible
    Certificado de aprovechamiento PDF
    Con código seguro de verificación
    Disponible
    Posibilidad de bonificación hasta el 100%
    Disponible
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  • Plazos

    Desde que te inscribes, dispones de un plazo máximo de 10 días  para evaluar el aula virtual a través de la unidad de Metodología. Pasado este tiempo, o una vez hayas completado la unidad, no podrás volver a acceder al curso sin comprarlo. Tú decides si deseas continuar la formación.

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    La ampliación de plazo puedes solicitarla a tu tutor/a y, en el caso de que estés realizando la formación sin tutoría, puedes escribirnos a hola@adrformacion.com

  • Certificados

    Si realizas el curso en la modalidad “con tutoría” y finalizas tu formación con éxito, recibirás un Certificado de Aprovechamiento.

    Si realizas el curso en la modalidad “sin tutoría” y finalizas tu formación con éxito, recibirás un Certificado de Realización.

    Los certificados, expedidos por ADR Formación, indican el número de horas, contenido, fechas de inicio y finalización y otros datos referentes al curso realizado. Además, cada certificado tiene asignado un Código Seguro de Verificación (CSV) único que demuestra su autenticidad.

    Tu certificado estará disponible en un plazo inferior a 24 horas tras haber finalizado la formación. Desde tu área privada, podrás descargarlo en formato PDF.

    Importante: el alumnado que bonifique su formación dispondrá de su Certificado de Aprovechamiento una vez finalizado el plazo de acceso de la formación y tras la validación del expediente.

  • Acreditación de horas

    El curso de Trastorno del Espectro Autista para Educación tiene una duración de 25 horas.

150
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S/T: Curso sin tutoría: 99€
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Trastorno del Espectro Autista para Educación

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