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Educación y formación Educación

Cod. MRCDDB2

Curso de Competencia digital docente nivel B2 del MRCDD

Valoraciones
10,0 /10
  • 70 horas de formación online
  • 23 unidades de aprendizaje
  • 23 prácticas
  • 225 min. de vídeo
  • 23 test de evaluación
  • Certificado disponible según modalidad
  • Sin horarios
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En un entorno educativo en constante transformación, la competencia digital se ha vuelto esencial para los profesionales de la enseñanza. Actualmente, la tecnología está presente en todos los aspectos del aprendizaje, convirtiéndose en una herramienta clave para la mejora de los procesos educativos. Sin embargo, muchos docentes y educadores enfrentan desafíos para integrar eficazmente estas herramientas en su práctica diaria. La competencia digital docente no solo se trata de usar tecnología, sino de aplicarla estratégicamente para potenciar el aprendizaje, fomentar la colaboración y preparar a los estudiantes para las demandas del siglo XXI. 

Este curso te proporcionará las habilidades necesarias para manejar diversas herramientas digitales y recursos online, permitiéndote crear experiencias de aprendizaje más dinámicas e inclusivas correspondientes a un nivel B2 de acuerdo con el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD).

Aprenderás a utilizar la tecnología de manera crítica y ética, mejorando tu capacidad para guiar y evaluar a tus estudiantes de manera efectiva. Al completar este curso, tendrás mejor preparación para enfrentar los desafíos educativos actuales con una base sólida y actualizada en competencias digitales.

  • Dirigido a

    • Docentes de todos los niveles educativos interesados en adquirir las competencias digitales docentes correspondientes a un nivel B2 de acuerdo con el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD).
    • Profesionales de la educación.
    • Formadores, tutores y facilitadores de aprendizaje.

  • ¿Qué competencias vas a adquirir?

    1. Proteger el bienestar del alumnado y su adecuado desarrollo intelectual, físico y psicológico, la participación en el centro, la colaboración con las familias, la acción responsable en el entorno y con su propio desarrollo profesional, en relación a las herramientas y recursos digitales disponibles, según el nivel de progresión B2 del MRCDD.
    2. Gestionar la variedad de contenidos digitales disponibles para identificar de forma efectiva los que mejor se adapten a los objetivos de aprendizaje, a su alumnado y a su estilo de enseñanza, estructurarlos, relacionarlos entre sí y modificar, añadir y crear nuevos contenidos educativos digitales con los que apoyar su práctica docente, según el nivel de progresión B2 del MRCDD.
    3. Manejar eficazmente el uso de las tecnologías digitales en las diferentes fases y entornos del proceso de aprendizaje, según el nivel de progresión B2 del MRCDD.
    4. Utilizar las tecnologías digitales en el ámbito de la evaluación con esos dos objetivos en mente, respetando siempre la privacidad y seguridad de los datos personales manejados en este proceso para garantizar los derechos digitales y la protección de datos personales, según el nivel de progresión B2 del MRCDD.
    5. Actuar, en colaboración con los centros, las Administraciones y las familias, para superar y compensar las desigualdades existentes en acceso a la tecnología y garantizar la accesibilidad a todo el alumnado atendiendo a las necesidades educativas personales, según el nivel de progresión B2 del MRCDD.
    6. Diseñar e implementar estrategias didácticas acordes a sus características y necesidades para que el alumnado pueda adquirir y desarrollar su competencia digital para ejercer una ciudadanía activa, responsable y crítica, según el nivel de progresión B2 del MRCDD.

  • Requisitos

    Conocimientos básicos a nivel usuario de Internet.

  • Valoraciones de la formación
    10,0
    Todo
    Ver más opiniones
    Comentario:
    Todo
    Valoración del alumno     		10,0
    Profesor
    		10
    Contenidos
    		10
    Aula Virtual
    		10
    Curso
    		10

  1. Comunicación Organizativa
    • Introducción
    • Comunicación institucional: herramientas, normas y buenas prácticas
    • Herramientas digitales para comunicarnos con la administración
    • Uso de plataformas digitales para la gestión de centros educativos
    • Resumen

  2. Participación, Colaboración y Coordinación profesional
    • Introducción
    • Uso docente de espacios colaborativos: Google Workspace y Microsoft 365
    • Uso de otras herramientas para la colaboración docente
    • Resumen

  3. Práctica Reflexiva
    • Introducción
    • Investigación educativa
    • Herramientas para el análisis: El análisis DAFO
    • Herramientas para el análisis: SELFIE
    • Portafolios y diarios de aprendizaje
    • Resumen

  4. Desarrollo Profesional Continuo
    • Introducción
    • Modalidades de formación
    • Formación continua online para docentes
    • Resumen

  5. Protección de Datos Personales, Privacidad, Seguridad y Bienestar Digital
    • Introducción
    • Protección de datos, privacidad y seguridad
    • Riesgos y amenazas a la ciberseguridad
    • Protección de datos
    • Ciberseguridad. Herramientas para la seguridad en nuestros sistemas
    • Bienestar digital para docentes
    • Resumen

  6. Búsqueda y selección de contenidos digitales
    • Introducción
    • Estrategias para encontrar y valorar recursos educativos en línea
    • Búsqueda y selección de contenidos digitales
    • Propiedad intelectual y derechos de autor
    • Tipos de licencias digitales
    • Licencias Creative Commons
    • Banco de Recursos Educativos y REA
    • Bancos de imágenes
    • Bancos de vídeos, música, sonido y podcast y modelos 3D
    • Resumen

  7. Creación y modificación de contenidos digitales
    • Introducción
    • Las herramientas de autor para crear material educativo
    • Canva
    • Genially
    • Derechos de autor y propiedad intelectual en la creación de contenidos educativos
    • Resumen

  8. Protección, gestión y compartición de contenidos digitales
    • Introducción
    • Espacios físicos y virtuales
    • Plataformas para la agregación de contenidos
    • Almacenamiento y organización de materiales digitales: Google Drive y OneDrive
    • Metadatos
    • Qué licencias debo usar
    • Resumen

  9. Enseñanza
    • Introducción
    • Estrategias para la integración de la tecnología de la información y la comunicación en la enseñanza
    • Los modelos pedagógicos y las metodologías
    • Modelos pedagógicos tecnológicos
    • Metodologías basadas en los modelos pedagógicos tecnológicos
    • EVA: Entornos Virtuales de Aprendizaje
    • ¿Qué LMS existen?
    • Moodle: manual de uso para docentes
    • Resumen

  10. Orientación y apoyo en el aprendizaje
    • Introducción
    • Destrezas y estrategias de comunicación didáctica con tecnologías
    • Tipos de comunicación
    • Herramientas de comunicación: correos y mensajería
    • Herramientas de comunicación: videoconferencias
    • Herramientas de gestión del aula
    • Google Classroom. Primeros pasos
    • Monitorización del aprendizaje
    • Resumen

  11. Aprendizaje entre iguales
    • Introducción
    • Estrategias de aprendizaje entre iguales
    • Técnicas para el aprendizaje entre iguales
    • Pizarras colaborativas
    • Uso de foros, blogs y wikis para el aprendizaje cooperativo
    • Resumen

  12. Aprendizaje autorregulado
    • Introducción
    • Aprendizaje autorregulado
    • Estrategias digitales para fomentar el aprendizaje autorregulado
    • Gamificación para el aprendizaje autorregulado
    • Paisajes de aprendizaje
    • Resumen

  13. Estrategias de evaluación
    • Introducción
    • La evaluación educativa desde lo digital
    • Formularios: Google Forms
    • Diseño de rúbricas
    • Resumen

  14. Analíticas y evidencias de aprendizaje
    • Introducción
    • Analítica del aprendizaje en entornos virtuales de aprendizaje
    • Evidencias de aprendizaje
    • Herramientas: ejemplos
    • Análisis de los datos
    • Resumen

  15. Retroalimentación y toma de decisiones
    • Introducción
    • Estrategias para una retroalimentación efectiva en entornos digitales
    • Herramientas interactivas para la retroalimentación personalizada
    • Ejemplos de herramientas para la creación de actividades interactivas
    • La toma de decisiones
    • Resumen

  16. Accesibilidad e inclusión
    • Introducción
    • La brecha tecnológica
    • La accesibilidad digital
    • Diseño de recursos digitales accesibles: materiales multimedia
    • Diseño de recursos digitales accesibles: textos digitales
    • Diseño de recursos digitales accesibles: sistemas operativos
    • Apps para la accesibilidad
    • Periféricos accesibles
    • Resumen

  17. Atención a las diferencias personales en el aprendizaje
    • Introducción
    • Modelo DUA
    • Los 7 principios del modelo DUA en educación
    • Sistemas de tutoría inteligente
    • El rol del profesor
    • Herramienta: Magic School
    • Resumen

  18. Compromiso activo del alumnado con su propio aprendizaje
    • Introducción
    • Tecnologías digitales para favorecer la motivación y el aprendizaje significativo
    • Teorías del aprendizaje y motivación
    • Estrategias de gamificación para motivar al alumnado
    • Herramientas de gamificación
    • Resumen

  19. Alfabetización mediática y en el tratamiento de la información y de los datos
    • Introducción
    • Alfabetización mediática
    • El mundo de la posverdad
    • Noticias falsas (fake news)
    • Verificación de fuentes y detección de fake news
    • Resumen

  20. Colaboración, comunicación y ciudadanía digital
    • Introducción
    • Ciudadanía digital
    • Gestión de la identidad digital en la educación
    • La huella digital
    • Redes sociales en el aula
    • Resumen

  21. Creación de contenidos digitales
    • Introducción
    • Desarrollo de la creatividad digital en el alumnado: inteligencia artificial
    • Realidad Aumentada como herramienta educativa
    • Programación y pensamiento computacional
    • Resumen

  22. Uso responsable y bienestar digital
    • Introducción
    • Riesgos del uso de la tecnología en la salud mental del alumnado
    • Bienestar digital
    • Ciberacoso
    • Sexting, ciberacoso y pornovenganzas
    • Control parental
    • Herramienta: Internet Segura for Kids (IS4K)
    • Protección y gestión de dispositivos
    • Resumen

  23. Resolución de problemas
    • Introducción
    • Estrategias en la resolución de problemas digitales
    • Problemas técnicos con los equipos informáticos
    • Problemas de conectividad y trabajo en red
    • Fuentes y foros profesionales fiables para resolver dudas sobre las tecnologías
    • Problemas de tiempo, trabajo en equipo y convivencia
    • Resumen
Área de competencia Competencia 1: Información y alfabetización Digital Básico Bás. Intermedio Int. Avanzado Av. Especializado Esp.
1.1. Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales ✓
1.2 Evaluar datos, información y competencias digitales ✓
1.3 Gestión de datos, información y competencias digitales
Área de competencia Competencia 2: Comunicación y colaboración Básico Bás. Intermedio Int. Avanzado Av. Especializado Esp.
2.1. Interactuar a través de tecnologías digitales ✓
2.2. Compartir a través de tecnologías digitales
2.3. Participación ciudadana a través de las tecnologías digitales
2.4. Colaboración a través de las tecnologías digitales ✓
2.5. Comportamiento en la red
2.6 Gestión de la identidad digital ✓
Área de competencia Competencia 3: Creación de Contenidos digitales Básico Bás. Intermedio Int. Avanzado Av. Especializado Esp.
3.1. Desarrollo de contenidos ✓
3.2. Integración y reelaboración de contenido digital ✓
3.3. Derechos de autor (copyright) y licencias de propiedad intelectual
3.4. Programación
Área de competencia Competencia 4: Seguridad Básico Bás. Intermedio Int. Avanzado Av. Especializado Esp.
4.1. Protección de dispositivos
4.2. Protección de datos personales y privacidad ✓
4.3. Protección de la salud y del bienestar
4.4. Protección medioambiental
Área de competencia Competencia 5: Resolución de Problemas Básico Bás. Intermedio Int. Avanzado Av. Especializado Esp.
5.1. Resolución de problemas técnicos ✓
5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas
5.3. Uso creativo de la tecnología digital
5.4. Identificar lagunas en las competencias digitales

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  • 70 horas de formación online
  • 23 unidades de aprendizaje
  • 23 prácticas
  • 225 min. de vídeo
  • 23 test de evaluación
  • Certificado disponible según modalidad
  • Sin horarios
DigComp 2.2 Marco Europeo de Competencias Digitales

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