Cod. SCRUM3
En este curso, veremos por qué actualmente la metodología ágil Scrum está ganando terreno a las tradicionales para la gestión de proyectos, cuáles son sus ventajas y las mejores prácticas que podemos aplicar.
Veremos cuáles son los principios fundamentales del agilismo, y en qué tipos de proyecto se puede aportar su mejor valor.
Detallaremos la metodología ágil Scrum.
Veremos cómo se lleva a cabo el proceso completo de planificación y ejecución de un proyecto Scrum: roadmap, release plan, planificación de iteraciones, ejecución de las tareas, cierre de iteraciones, ceremonias ágiles...
Veremos cómo se debe comunicar la información de forma abierta y con herramientas sencillas, mediante el uso de radiadores de información.
Y veremos cómo llevar a cabo las ceremonias de la metodología ágil: Sprint Planning, Daily Stand Up, Review Meeting, Sprint Retrospective.
Y veremos cómo se puede aplicar Scrum en proyectos de gran tamaño.
Profesionales que van a participar en proyectos ágiles y quieran incorporar la metodología Scrum. Por ejemplo, para participantes en proyectos de desarrollo de software.
Todos aquellos profesionales que participen o gestionen proyectos y quieran adoptar una visión actualizada de las mejores prácticas ágiles de gestión.
Profesionales que quieran familiarizarse con el concepto de iteración, retrospectiva, equipo de trabajo autogestionado, enfoque eficiente del trabajo o reunión diaria de planificación.
Profesionales de proyectos de desarrollo relacionados con procesos de Transformación Digital, que quieran conocer el nuevo paradigma de gestión de personas y proyectos.
Todos aquellos que quieran obtener la certificación oficial de Scrum Master.
Este curso tiene como objetivo que conozcas y utilices las prácticas ágiles de gestión de proyectos con Scrum.
Finalizado el curso, como conocedor de esta metodología ágil serás capaz de:
Conocimientos básicos sobre el concepto de proyecto y la necesidad de gestionar la planificación, los recursos, los riesgos, el alcance o la comunicación.
El entender la metodología SCRUM mucho más a detalle, no las generalidades. Y ver las diferentes técnicas que se pueden utilizar para el día a día de los proyectos
Muy completo, merece la pena
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| Área de competencia Competencia 1: Información y alfabetización Digital | Básico | Intermedio | Avanzado | Especializado |
|---|---|---|---|---|
| 1.1. Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales | ||||
| 1.2 Evaluar datos, información y competencias digitales | ||||
| 1.3 Gestión de datos, información y competencias digitales | ||||
| Área de competencia Competencia 2: Comunicación y colaboración | Básico Bás. | Intermedio Int. | Avanzado Av. | Especializado Esp. |
| 2.1. Interactuar a través de tecnologías digitales | ||||
| 2.2. Compartir a través de tecnologías digitales | ✓ | |||
| 2.3. Participación ciudadana a través de las tecnologías digitales | ||||
| 2.4. Colaboración a través de las tecnologías digitales | ||||
| 2.5. Comportamiento en la red | ||||
| 2.6 Gestión de la identidad digital | ||||
| Área de competencia Competencia 3: Creación de Contenidos digitales | Básico Bás. | Intermedio Int. | Avanzado Av. | Especializado Esp. |
| 3.1. Desarrollo de contenidos | ||||
| 3.2. Integración y reelaboración de contenido digital | ||||
| 3.3. Derechos de autor (copyright) y licencias de propiedad intelectual | ||||
| 3.4. Programación | ||||
| Área de competencia Competencia 4: Seguridad | Básico Bás. | Intermedio Int. | Avanzado Av. | Especializado Esp. |
| 4.1. Protección de dispositivos | ||||
| 4.2. Protección de datos personales y privacidad | ||||
| 4.3. Protección de la salud y del bienestar | ||||
| 4.4. Protección medioambiental | ||||
| Área de competencia Competencia 5: Resolución de Problemas | Básico Bás. | Intermedio Int. | Avanzado Av. | Especializado Esp. |
| 5.1. Resolución de problemas técnicos | ||||
| 5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas | ||||
| 5.3. Uso creativo de la tecnología digital | ✓ | |||
| 5.4. Identificar lagunas en las competencias digitales |
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