ver vídeo
Educación y formación Formación profesional para el empleo

Curso de Creación de contenidos y recursos didácticos en Internet (Moodle) (SSCE027PO)

Valoraciones
10,0 /10
ver vídeo

Con este curso se persigue que el alumno sea capaz de crear contenido en formato SCORM para acciones formativas en modalidad e-learning y cómo integrarlas en la plataforma Moodle.

Para elaborar contenido se va a desarrollar el funcionamiento de unas herramientas sencillas e intuitivas como son:

-          Reload

-          Wimba Create

-          Exelearning

-          Hot Potatoes

Y como una vez virtualizado ese contenido, se va a explicar de manera simple como exportarlo en un estándar de aprendizaje para poder importarlo en Moodle.

Pero como seguro ya sabrás, las herramientas de teleformación no solo es contenido, sino que este debe contar con una estructura correcta, apoyarse en otros recursos como tareas, evaluaciones, etc.

  • Dirigido a

    Técnicos de formación de los centros de formación y de los centros colaboradores de las entidades públicas, gestores de formación, virtualizadores y elaboradores de contenidos, trabajadores de plataformas de teleformación y a cualquier profesional vinculado con la docencia y la formación que trabaje con herramientas y metodologías on line.

  • ¿Qué competencias vas a adquirir?

    Habilitar para la creación de contenidos en formato SCORM en modalidad e-Learning (teleformación) y su integración en Moodle.

  • Requisitos

    Para realizar el curso no es necesario disponer de conocimientos previos sobre plataformas de teleformación ni de elaboración de contenidos pero si es recomendable estar familiarizados con terminología y funcionamiento de los conceptos básicos de la materia.

Descarga el temario completo en PDF
  1. La creación de contenido en el e-learning. Principales rasgos característicos. Parte I

    • Introducción
    • Esquema
    • Diferentes tipos de metodologías
    • Resumen
  2. La creación de contenido en el e-learning. Principales rasgos característicos. Parte II

    • Introducción
    • Esquema
    • ¿Qué entendemos por e-Learning? Rasgos característicos
    • Aspectos de especial importancia en el e-Learning para la creación y uso de contenido
    • Resumen
  3. Diseño y estructuración de contenidos en el e-Learning. Parte I

    • Introducción
    • Esquema
    • Elementos que forman parte de cada Unidad Didáctica
    • Introducción y Orientaciones para el Estudio
    • Objetivos
    • Resumen
  4. Diseño y estructuración de contenidos en el e-Learning. Parte II

    • Introducción
    • Esquema
    • Desarrollo de los contenidos
    • Lenguaje, Densidad y Estilo
    • Estructura interna del texto y epígrafes
    • Integración de facilitadores del aprendizaje
    • Resumen
  5. Los estándares en el e-learning: especificaciones IMS y SCORM

    • Introducción
    • Esquema
    • Especificaciones y Estándares en e-Learning.
    • Definiciones de Estándares.
    • Tipos de Estándares.
    • Ventajas de los estándares en el e-Learning.
    • Historia y desarrollo de los Estándares en e-Learning.
    • AICC.
    • IEEE-LTSC.
    • ADL-SCORM.
    • SCORM 1.0.
    • IMS
    • Resumen        
  6. Empaquetamiento de contenidos SCORM e inserción de metadatos con Reload Editor

    • Introducción a Reload Editor
    • Breve reseña histórica y evolución de las funcionalidades de Reload Editor
    • Esquema
    • Instalación de Reload Editor y JRE
    • Áreas de Trabajo y Barras de herramientas de Reload Editor
    • Creación de un paquete SCORM
    • Comprobando el paquete en Reload Player
    • Integración del paquete en Moodle
    • Resumen
  7. Creación de contenidos con eXe Learning y su integración en Moodle. Parte I

    • Introducción a eXe Learning
    • Esquema
    • Descarga e instalación de eXe Learning
    • Las funciones de eXe Learning
    • Áreas de trabajo y barras de herramientas de eXe Learning
    • Resumen
  8. Creación de contenidos con eXe Learning y su integración en Moodle. Parte II

    • Introducción
    • Esquema
    • Integración de recursos o herramientas educativas (iDevices)
    • Inserción de elementos multimedia
    • Exportando nuestro proyecto
    • Resumen
  9. Creación de contenido con Coursegenie (Wimba Create) y su integración en Moodle

    • Introducción a Wimba Create
    • Breve reseña histórica y evolución de las funcionalidades de Wimba Create
    • Esquema
    • Instalar Wimba Create
    • Iniciar Wimba Create
    • Aplicación de estilos básicos para el texto
    • Introducción de actividades
    • Integración de contenido multimedia
    • Conversión de Word a HTML
    • Exportar el contenido a SCORM 1.2
    • Integración del paquete SCORM en Moodle
    • Resumen
  10. Creación de ejercicios de autoevaluación con Hotpotatoes y su integración en Moodle

    • Introducción a HotPotatoes
    • Esquema
    • ¿Qué es la gamificación?
    • Breve reseña histórica y evolución de funcionalidades de HotPotatoes
    • Descarga e Instalación de HotPotatoes
    • Interfaz del programa
    • Creación de actividades con Jquiz
    • Creación de actividades con Jcloze
    • Creación de actividades con Jmatch
    • Creación de actividades con Jmix
    • Creación de actividades con Jcross
    • Integración en Moodle de los ejercicios creados en HotPotatoes
    • Resumen
  11. Creación de cuestionarios en Moodle: ejercicios de autoevaluación y exámenes. Parte I

    • Introducción a los ejercicios de autoevaluación y exámenes
    • Esquema
    • Creación de una cuenta en Moodle
    • Creación de un curso en Moodle
    • Recursos en Moodle
    • Principales características de los cuestionarios
    • Configuración de las opciones genéricas de un cuestionario
    • Creación y gestión de Categorías de Preguntas
    • Resumen
  12. Creación de cuestionarios en Moodle: ejercicios de autoevaluación y exámenes. Parte II

    • Introducción
    • Esquema
    • Qué es la evaluación en la formación online
    • Creación de las preguntas
    • Agregar o eliminar preguntas a un cuestionario
    • Resumen
  13. Creación de lecciones en Moodle. Parte I

    • Introducción
    • Esquema
    • Creando una lección en Moodle
    • Resumen
  14. Creación de lecciones en Moodle. Parte II

    • Esquema
    • Inserción de contenido en la lección
    • Interfaz inicial para la creación de contenidos
    • Inserción de páginas
    • Inserción de una ramificación
    • Resumen
  15. Integración de otros recursos didácticos en Moodle: glosarios, tareas, talleres y bases de datos. Parte I

    • Introducción
    • Esquema
    • Glosarios
    • Tareas
    • Talleres
    • Resumen
  16. Integración de otros recursos didácticos en Moodle: glosarios, tareas, talleres y bases de datos. Parte II

    • Introducción
    • Esquema
    • Bases de Datos
    • Configuración de la base de datos
    • Resumen
Área de competencia Competencia 1: Información y alfabetización Digital BásicoBás. IntermedioInt. AvanzadoAv. EspecializadoEsp.
1.1. Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenidos digitales
1.2 Evaluar datos, información y competencias digitales
1.3 Gestión de datos, información y competencias digitales
Área de competencia Competencia 2: Comunicación y colaboración
2.1. Interactuar a través de tecnologías digitales
2.2. Compartir a través de tecnologías digitales
2.3. Participación ciudadana a través de las tecnologías digitales
2.4. Colaboración a través de las tecnologías digitales
2.5. Comportamiento en la red
2.6 Gestión de la identidad digital
Área de competencia Competencia 3: Creación de Contenidos digitales
3.1. Desarrollo de contenidos
3.2. Integración y reelaboración de contenido digital
3.3. Derechos de autor (copyright) y licencias de propiedad intelectual
3.4. Programación
Área de competencia Competencia 4: Seguridad
4.1. Protección de dispositivos
4.2. Protección de datos personales y privacidad
4.3. Protección de la salud y del bienestar
4.4. Protección medioambiental
Área de competencia Competencia 5: Resolución de Problemas
5.1. Resolución de problemas técnicos
5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas
5.3. Uso creativo de la tecnología digital
5.4. Identificar lagunas en las competencias digitales

¿Necesitas impartir esta formación en tu organización?

Solicita más información

Creación de contenidos y recursos didácticos en Internet (Moodle) (SSCE027PO)

Política de privacidad

ADR Formación utiliza cookies propias y de terceros para fines analíticos anónimos, guardar las preferencias que selecciones y para el funcionamiento general de la página.

Puedes aceptar todas las cookies pulsando el botón "Aceptar" o configurarlas o rechazar su uso pulsando el botón "Configurar".

Puedes obtener más información y volver a configurar tus preferencias en cualquier momento en la Política de cookies