Curso de Tutorización de cursos online con Moodle (SSCE19)

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1. Percepción de la importancia de los ecosistemas de aprendizaje y del concepto de aula abierta

   •  Los ecosistemas de aprendizaje
   •  Concepto de Aula Abierta
   •  Resumen

2. Dominio de la estructura de Moodle y sus recursos desde el punto de vista del profesorado

   • Para empezar
   • Definición de tareas
   • Intercambio
   • Consolidación
   • Ampliación
   •  Resumen

3. Configuración y gestión de un curso de Moodle según el uso que se le vaya a dar en una asignatura

   • Configuración básica de un curso en Moodle
   • Datos generales
   • Bloques ocultos
   • Gestión de un curso en Moodle
   • Matriculaciones
   • Período de disponibilidad
   • Resumen

4. Incorporación de contenidos y recursos atendiendo a la estrategia metodológica del proyecto

   • Antes de empezar: activar edición
   • Recursos estáticos
   • Recursos dinámicos
   • Recursos interactivos
   • Resumen

5. Creación y configuración de actividades y evaluaciones que permitan al profesorado realizar evaluaciones integrales y dirigidas a visibilizar en todo momento el progreso del alumnado

   • Creación y configuración de actividades y evaluaciones
   • Tipos de actividades evaluables
   • Resumen

6. Dominio y utilización de las herramientas de comunicación de la plataforma Moodle para crear experiencias de usuario enriquecedoras y que trasciendan más allá del aula

   • Elementos de comunicación asíncrona
   • Elementos de comunicación síncrona
   • Resumen

7. Generación de experiencias de gamificación y ludificación en la plataforma

   • La gamificación en el aula virtual
   • Técnicas de gamificación
   • Ventajas de la gamificación en el aula virtual
   • Las Redes Sociales como herramienta para la gamificación
   • Resumen

8. Conocimiento de la utilidad de Moodle como herramienta integral para la evaluación por competencias

   • ¿Qué son las competencias?
   • Evaluación de competencias mediante Moodle
   • Resumen

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