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La neurodidáctica es una disciplina que utiliza conocimientos neurocientíficos para el desarrollo de mejores estrategias didácticas. Para ello, es fundamental saber más sobre el cerebro: su anatomía, su funcionamiento y cómo ese funcionamiento afecta al aprendizaje. De este modo, se podrá entender cómo aprende el alumnado y cómo ese aprendizaje se ve influenciado por sus emociones y pensamientos.

La neurodidáctica nos va a ayudar a diseñar nuestro plan docente teniendo como objetivo principal el favorecer el aprendizaje de los alumnos. Para poder realizar esta labor debemos tener en cuenta una serie de premisas para la mejora del aprendizaje, como son:

  • Se requiere que el estudiante tenga un papel activo a la hora de aprender.
  • Se debe tener en cuenta que las personas somos diferentes ya que cada una posee un ritmo de aprendizaje, unos intereses, un nivel y unas necesidades concretas.
  • En nuestro aprendizaje, debemos ser los protagonistas de todo el proceso, por lo que somos los verdaderos responsables finales del mismo.
  • Para que se dé un aprendizaje adecuado se requiere de un proceso de exploración, razonamiento y comprensión.
  • Las emociones afectan de forma directa al aprendizaje.
  • Es necesario aprender en un entorno donde se fomente la empatía.

Gracias a la neurociencia, ya somos capaces de entender bien cómo el cerebro aprende, recuerda y olvida son pilares fundamentales del aprendizaje y, por ello, a la hora de diseñar las clases se debe tener en cuenta todos estos conocimientos para que se dé un aprendizaje más útil, creativo, rápido y ameno.
De este modo. podemos:  

  • Fomentar la interacción y cooperación social
  • Tener en cuenta las emociones y el estado de ánimo del alumnado en cada momento
  • Promover las experiencias directas y multisensoriales
  • Incluir la música y el arte en el aprendizaje de otras materias
  • Tener presente el ejercicio y el movimiento 
  • Diseñar un entorno de bienestar en el aula
  • Siempre tener en cuenta que el estudiante tiene sus necesidades básicas cubiertas
  • Ser conscientes de que el saber sí ocupa lugar.
Neurodidáctica: ¿Cómo ayudar a aprender?
 

Esta píldora formativa está extraída del Curso online de La Neurociencia como Herramienta Educativa.

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