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Curso de Dificultades y Trastornos de Lectura y Escritura aplicados al Aula

La lectura y la escritura son procesos fundamentales que están presentes de una forma u otra en todos los niveles educativos. Es necesaria una buena adquisición de los mismos para favorecer un éxito académico así como para fomentar el desarrollo de nuevos aprendizajes.

Es necesario que las personas que están trabajando con alumnado en edad de aprendizaje y mejora del proceso lectoescritor conozcan cómo se inician y desarrollan estos procesos para poder ayudar a su evolución o, en el caso de existir dificultades, poder atajarlas lo antes posible.

En este curso explicaremos estos procesos, el uso de técnicas para mejorar la lectura y la escritura así como la detección de trastornos y algunas estrategias para poder colaborar en la mejora de estos procesos.

Dirigido a:

Profesionales del magisterio, psicopedagogía y docencia en general, que trabajan con alumnado de entre 5 y 12 años, o a aquellas familias que estén interesadas en conocer cómo acompañar a los niños y niñas en el proceso lector.

Estudiantes de magisterio y psicología educativa que quieran profundizar sobre esta temática durante sus estudios o recién acabados los mismos.

Objetivo

El alumnado al finalizar esta formación será capaz de identificar los diferentes trastornos o alteraciones tanto de la lectura como de la escritura que se producen en la edad de primaria teniendo recursos para detectar y colaborar con profesionales expertos en la intervención de dichas dificultades.

Requisitos:

No requiere conocimientos previos en la materia.

Duración: 20 horas
  1. La lectura: proceso de enseñanza aprendizaje
    • Introducción
    • La adquisición de la lectura
    • Proceso que seguimos en la lectura
    • Enseñanza - aprendizaje de la lectura
    • La lectura comprensiva
    •  Prerrequisitos para una lectura eficaz
    •  Actividades para trabajar la lectura
    • Resumen
  2. La escritura: el proceso de enseñanza aprendizaje
    • Introducción
    • Desarrollo evolutivo de la escritura
    • Habilidades previas para la escritura
    • Métodos de enseñanza
    • Cómo enseñar a escribir
    • Composición escrita
    • Actividades para trabajar la escritura
    • Resumen
  3. Dificultades y/o alteraciones en la lectura y en la escritura
    • Introducción
    • Dificultades en la lectura
    • Dificultades en la escritura
    • Dificultades en lectura y escritura sin un trastorno concreto
    • Trastornos que pueden afectar a lectura y/o escritura
    • ¿Qué se puede hacer para prevenir dificultades?
    • ¿Qué pueden hacer padres y maestros cuando detectan dificultades?
    • Resumen
  4. Evaluación de los procesos lectores y de la escritura
    • Introducción
    • ¿Quién evalúa el proceso de lectura y escritura?
    • ¿Qué hay que evaluar en el proceso lectoescritor?
    • Herramientas y técnicas para evaluar
    • Un manual para el diagnóstico
    • La dislexia según el DSM-V
    • Evaluación de la Dislexia
    • Evaluación de la disgrafía
    • Resumen
  5. Intervención en el aula cuando existen dificultades en el proceso lecto- escritor
    • Consideraciones previas
    • Dificultades en la lectura
    • Dificultades en la escritura
    •  Ejemplos de actividades o materiales
    • Resumen
  6. Las TIC y otros recursos para el proceso lecto-escritor y las dificultades en el mismo
    • Introducción
    • Recursos interactivos
    • Juegos 
    • Materiales imprimibles o herramientas para el profesor
    • Para tablets y móviles
    • Generador de actividades
    • Otros recursos para trabajar la lectoescritura
    • Resumen
BEATRIZ ALBERDI CASALS

BEATRIZ ALBERDI CASALS

Formación:
Licenciada en Psicopedagogía.
Diplomada en Pedagogía Terapeútica.
Máster en Logopedia.
Máster en Atención temprana.
Formación en numerosos cursos relativos a la educación y a la atención a la diversidad.
Experiencia:
Maestra de Pedagogía Terapeútica de alumnos con diversidad funcional y especialmente con Trastorno de Espectro Autista (desde Infantil hasta adolescencia).
Maestra tutora en Primaria.
Profesora de Ciclos Superiores en Educación Infantil e Integración Social.
En gabinete, realizando labores de evaluación, detección de necesidades e intervención de diversos trastornos.
Curso de Dificultades y Trastornos de Lectura y Escritura aplicados al Aula
  Sin Tutor Con Tutor
Acceso secuencial a las unidades del curso
Disponible
Disponible
Descarga de contenidos en PDF
Disponible
Disponible
Acceso a recursos didácticos y multimedia
Disponible
Disponible
Ilimitadas consultas al tutor -
Disponible
Videoconferencias con el tutor desde el entorno de comunicaciones -
Disponible
Ejercicios prácticos corregidos y evaluados por el tutor -
Disponible
Certificado de realización PDF
Con código seguro de verificación
Disponible
-
Certificado de aprovechamiento PDF
Con código seguro de verificación
-
Disponible
Posibilidad de bonificación hasta el 100% -
Disponible
  20 horas 20 horas
  88€ 120€
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¿Cómo empezar?

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Con tu nombre de usuario y contraseña ya podrás entrar en el curso. Te damos acceso gratuito a la unidad de metodología para que puedas evaluar el curso. Inicialmente sólo puedes ver la unidad de metodología. Para acceder a las siguientes tendrás que aprobar el test asignado a la misma.

Si el curso te gusta puedes realizar el pago durante el proceso de inscripción o en cualquier momento dentro del aula virtual. El pago lo puedes hacer con tarjeta Visa, PAYPAL o realizando una transferencia y enviando posteriormente el justificante de la misma. Una vez realizado el pago podrás acceder a todas las lecciones, siempre de una forma secuencial.

Plazos

Desde que te inscribes dispones de un plazo máximo de 10 días para poder evaluar el curso hasta la unidad 0. Una vez hayas completado las lecciones de evaluación se detiene el avance en el curso y tú decides...

En el momento de hacer el pago tu plazo se amplía hasta los 90 días con el objeto de que puedas realizar el curso cómodamente. Si justificas las causas puedes pedir una ampliación de plazo y generalmente se suele conceder.

La ampliación de plazo se la puedes solicitar a tu tutor y en el caso de los cursos sin tutor desde la sección consúltanos de www.adrformacion.com

Diploma

Los alumnos que hayan completado el curso en la modalidad sin tutor recibirán un Certificado de Realización.

Los alumnos que hayan completado el curso en la modalidad con tutor recibirán un Certificado de Aprovechamiento.

Los certificados, expedidos por ADR Formación, indicarán del número de horas, temario, fechas de inicio y finalización y otros datos referentes al curso realizado. Además, cada uno de ellos tendrá asignado un Código Seguro de Verificación (CSV) único que demuestra su autenticidad. El alumno podrá descargar el diploma en formato PDF desde su área privada.

  1. Los certificados estarán disponibles en un plazo inferior a 24 horas tras haber finalizado con éxito la formación.
  2. Los alumnos que bonifiquen su formación dispondrán de su Certificado de aprovechamiento una vez finalizado el plazo de acceso de la formación y tras la validación del expediente.

Acreditación de horas

El curso de Dificultades y Trastornos de Lectura y Escritura aplicados al Aula tiene una duración de 20 horas.

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