Optimiza la evaluación y el feedback con nuestro asistente de IA para el tutor, integrado en nuestro LMS. Los tutores pueden reducir el tiempo en tareas repetitivas como la corrección y el feedback, ayudando a mantener la calidad de la formación.
Gracias al asistente de IA, se realiza un análisis del expediente del alumno, proporcionando un seguimiento completo de su progreso y desempeño. Esto reduce el tiempo de revisión de tareas y permite que el tutor se enfoque en otras tareas.
El asistente de IA permite identificar a los alumnos en riesgo de abandono, permitiendo al tutor actuar antes (mensaje, tutoría, recordatorio) y mejorar la retención y las tasas de finalización.
El asistente de IA ofrece respuestas coherentes y alineadas con las indicaciones del tutor. Feedback personalizado y relevante para cada estudiante, liberando al tutor de tareas administrativas y repetitivas.
Cuando el alumno siente que su progreso se sigue de cerca y recibe feedback consistente y de calidad, mejora su percepción de la formación, la organización y el acompañamiento del tutor.
No, esta funcionalidad está disponible exclusivamente dentro de eLysa. No es un servicio que se pueda contratar por separado, ya que está completamente integrado en nuestra plataforma LMS eLysa, lo que permite aprovechar toda la potencia de la IA junto con la gestión e impartición de cursos, el seguimiento del alumnado y mucho más.
No. La IA prepara y organiza información (sugerencias de nivel en la rúbrica, puntos fuertes, aspectos a mejorar…), pero la decisión final sobre la evaluación y el feedback siempre la toma el tutor.
El asistente utiliza datos propios del LMS: progreso en las unidades, resultados en actividades, participación, intentos de evaluación y patrones de uso. No trabaja con información ajena al entorno formativo.
El asistente de IA para el tutor no toma decisiones por sí solo: apoya el trabajo docente con información más estructurada y sugerencias, lo que facilita documentar criterios, justificar decisiones de evaluación y demostrar un seguimiento real del alumnado.
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