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Curso de La Neurociencia como Herramienta Educativa

Valoración 10,0

Somos conscientes de que la educación es uno de los pilares del desarrollo como persona. Sin embargo, se continúa planteando una educación basada en la "memorización agresiva", un simple acúmulo de información con un único objetivo, superar un examen. 

Actualmente, ya son muchos los educadores que tienen presente una nueva concepción de la educación, una educación donde se busca el desarrollo de las capacidades individuales mediante la confluencia de áreas como la neurociencia, la educación y la psicología, y, todo ello, basado en la observación y experiencia del docente. 

Si tú eres uno de estos educadores, nosotros te podemos ayudar mediante la realización de este curso, en el que te mostraremos el mundo de la Neuroeducación y te enseñaremos cómo esta disciplina te puede guiar en tu día a día como educador. Además, podrás ver cómo la investigación en neurociencia abre una ventana desde la que se pueden observar los mecanismos utilizados por el cerebro en determinadas situaciones, es decir, cómo actúa el cerebro cuando está aprendiendo. Además, te daremos diferentes herramientas, basadas en la neurociencia, que te ayudarán a la mejora educativa de tu aula, siempre buscando cumplir un objetivo común: Enseñar y Aprender de forma mucho más eficiente.

Dirigido a:

A personal docente en general, a estudiantes universitarios del área de la educación y a cualquier persona o entidad que esté interesada en ampliar sus conocimientos sobre los nuevos avances en la educación y desterrar antiguos mitos.

Objetivo

Al finalizar el curso el alumnado será capaz de conocer cómo el cerebro aprende y qué estrategias docentes pueden favorecer este aprendizaje.

Requisitos:

Se requieren conocimientos previos relacionados con el campo de la educación, en cualquiera de sus disciplinas. 

Duración: 25 horas
  1. El cerebro: contextualizando
    •  El cerebro: contextualizando
    • El cerebro
    •  Estudiando la estructura del cerebro
    •  ¿Cómo funciona el cerebro?
    • Los responsables de la actividad imparable del cerebro
    • Resumen
  2. ¿Qué está sucediendo en el cerebro?
    • La Sinapsis
    • El proceder del cerebro
    • Cómo afectan las hormonas al cerebro
    • Mitos sobre el cerebro
    • Resumen
  3. El cerebro en la educación
    • Cómo madura el cerebro: Neurodesarrollo
    • Desarrollo cognitivo del cerebro
    • Neurociencia en la educación
    • Neuromitos en la educación
    • Resumen
  4. Funciones ejecutivas: ¿qué implicaciones tienen en el aprendizaje?
    •  Funciones Ejecutivas: ¿Qué son?
    • Funciones Ejecutivas: ¿Cómo funciona el cerebro?
    • Habilidades en las que se ven implicadas las Funciones Ejecutivas
    • Funciones Ejecutivas en el aula
    • Desarrollo de las funciones Ejecutivas: Paso a paso
    • Resumen
  5. ¿Qué se necesita para aprender?
    • ¿Cómo aprendemos?
    • Tipos de aprendizaje
    • Memoria
    • Otros "compañeros" que influyen en el aprendizaje
    • Resumen
  6. Comunicación entre el entorno y el cerebro: Los sentidos
    • Los sentidos en el cerebro
    • ¿Cómo utiliza el cerebro los sentidos?
    • Aprendiendo con los sentidos
    • Programación Neurolingüística: un tándem formado por los sentidos y los recuerdos
    • El arte: estimulando los sentidos, mejorando el aprendizaje
    •  Resumen
  7. Factores emocionales que influyen en el aprendizaje
    • ¿Qué son las emociones?
    • La importancia de las emociones en el aprendizaje
    • ¿Cómo afectan las emociones al aprendizaje?
    • ¿Cuál es el papel de la autoestima en el aprendizaje?
    • Fomentando el aprendizaje utilizando la creatividad
    • Resumen
  8. La influencia del entorno en el aprendizaje
    • ¿Qué es el entorno?
    • Empatía
    • Cómo el fomentar las habilidades sociales puede mejorar el aprendizaje.
    • Resumen
  9. Neuroeducadores I: Neurociencia en el aula
    • Neurodidáctica: ¿Cómo ayudar a aprender?
    • Enseñando a través del neurodesarrollo
    • ¿Qué aporta la Neurodidáctica a las necesidades especiales de apoyo?
    • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
    • Altas Capacidades Intelectuales
    • Disfuncionalidad auditiva y visual
    • Problemas sociales que afectan al aprendizaje 
    •  Resumen
  10. Neuroeducadores II: Desarrollando estrategias educativas
    • Estrategias educativas
    • Neuroarquitectura: Diseñando aulas
    • Entorno inclusivo para la mejora del aprendizaje
    •  TICs como herramientas educativas
    • Aplicando la Neuroeducación en el aula
    • Resumen 
BEGOÑA ANTA RODRIGUEZ

BEGOÑA ANTA RODRIGUEZ

Máster de Monitor de Ensayos Clínicos.
Doctora en Neurociencias.
Biotecnología: Aplicaciones Médicas (DEA).
Licenciada en Biología.
Experiencia Laboral en Docencia en Prácticas en la asignatura BIOLOGIA MÉDICA (Primer curso del Grado de Medicina), Universidad de Salamanca.
Colaboración en la formación de estudiantes del Master de Neurociencias y del Doctorado de Neurociencias. INCYL, Universidad de Salamanca.
Coordinación de la exposiciones, conferencias y mesas redondas en temáticas de ciencias.
Curso de La Neurociencia como Herramienta Educativa
  Con Tutor
Acceso secuencial a las unidades del curso
Disponible
Descarga de contenidos en PDF
Disponible
Acceso a recursos didácticos y multimedia
Disponible
Ilimitadas consultas al tutor
Disponible
Videoconferencias con el tutor desde el entorno de comunicacione
Disponible
Ejercicios prácticos corregidos y evaluados por el tutor
Disponible
Certificado de realización PDF
Con código seguro de verificación
-
Certificado de aprovechamiento PDF
Con código seguro de verificación
Disponible
Posibilidad de bonificación hasta el 100%
Disponible
  25 horas
  150€
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