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Salud, servicios sociales e igualdad Servicios Sociales

Cod. SOLEDAD

Curso de Prevención de la soledad no deseada en personas mayores: intervención social

Diseña e implementa estrategias de intervención social y comunitaria para prevenir la soledad en personas mayores y fortalecer redes de apoyo.

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La soledad no deseada se ha convertido en uno de los grandes retos sociales de nuestro tiempo, especialmente entre las personas mayores. No se trata solo de estar físicamente solo, sino de sentirse desconectado, sin vínculos significativos o redes de apoyo cercanas. Este fenómeno, cada vez más visible en nuestras comunidades, afecta a miles de personas mayores que experimentan un profundo aislamiento emocional y social.

Las consecuencias van mucho más allá del ámbito afectivo: la soledad no deseada incrementa el riesgo de depresión, ansiedad, deterioro cognitivo y enfermedades físicas, y está reconocida por la OMS como un factor de riesgo para la salud equiparable al tabaquismo o la obesidad. Además, el envejecimiento de la población y los cambios en las estructuras familiares y comunitarias han hecho que este problema sea cada vez más urgente y complejo de abordar.

En este contexto, resulta imprescindible formar a profesionales y agentes sociales capaces de detectar, prevenir y acompañar situaciones de soledad no deseada, desde una mirada integral y comunitaria.

Por ello, esta formación se centra en el análisis, prevención y abordaje de la soledad en las personas mayores. A través de una visión que combina la intervención social, la acción comunitaria y la promoción del envejecimiento activo, se ofrecen herramientas teóricas y prácticas para comprender los factores que inciden en la soledad, identificar situaciones de riesgo y promover estrategias de acompañamiento y participación social.

El enfoque de la propuesta fomenta la creación de redes de apoyo, el fortalecimiento del tejido comunitario y la inclusión social. Al finalizar la formación, las personas participantes estarán en condiciones de aplicar las estrategias aprendidas.

  • Impartido por

    Rocío Amo Sánchez

    Rocío Amo Sánchez

    Máster en Formación del Profesorado y Graduada en Sociología, especialista en orientación laboral, competencias digitales y acción social. Experta en empleabilidad, igualdad de género, ofimática y formación en tecnologías y recursos digitales para la ciudadanía.

     

  • Dirigido a

    • Profesionales del ámbito social, sanitario y comunitario (trabajo social, educación social, psicología, enfermería, etc.).
    • Personal técnico y agentes de programas de participación ciudadana, envejecimiento activo y voluntariado.
    • Integrantes de entidades sociales, asociaciones vecinales o centros de mayores interesados en mejorar la atención y acompañamiento a las personas mayores.
    • Cualquier persona con interés en la intervención social, el bienestar emocional y la inclusión comunitaria de las personas mayores.

  • ¿Qué competencias vas a adquirir?

    Diseñar e implementar estrategias de intervención social y comunitaria para prevenir la soledad no deseada en personas mayores.

  • Requisitos

    No se requieren conocimientos previos específicos. Se recomienda, no obstante, tener interés o experiencia en ámbitos como la intervención social, la atención a personas mayores o la dinamización comunitaria. Es aconsejable contar con competencias básicas en el manejo de herramientas digitales.

  1. La soledad no deseada: concepto, tipos y causas

    • Definición y características de la soledad no deseada
    • Tipos de soledad: emocional, social y existencial
    • Principales causas y factores asociados
    • Diferencia entre soledad elegida y soledad impuesta
    • Enfoques teóricos y perspectiva de género en el estudio de la soledad
    • Resumen
  2. Factores sociales, emocionales y contextuales del aislamiento

    • El aislamiento social como proceso progresivo
    • Factores sociales y estructurales: entorno, vivienda y tecnología
    • Factores emocionales y psicológicos asociados a la soledad
    • Influencia del contexto familiar, cultural y económico
    • Factores protectores frente al aislamiento
    • Resumen
  3. Consecuencias del aislamiento social en la salud y el bienestar

    • Impacto del aislamiento en la salud física y mental
    • Repercusiones emocionales y cognitivas
    • Efectos sobre la calidad de vida y el bienestar subjetivo
    • La soledad como reto de salud pública
    • Prevención y promoción de la salud emocional
    • Resumen
  4. Detección precoz de la soledad desde los servicios sociales

    • La detección como elemento clave de la intervención social
    • Indicadores y herramientas de identificación de la soledad
    • El papel profesional y la coordinación interinstitucional
    • Ética, confidencialidad y trato digno
    • Buenas prácticas en la detección temprana
    • Resumen
  5. Estrategias de acompañamiento y apoyo relacional

    • El acompañamiento como proceso de vínculo y apoyo
    • Escucha activa y comunicación empática
    • Intervenciones individuales y grupales
    • Participación del voluntariado y redes de apoyo
    • Evaluación del impacto emocional del acompañamiento
    • Resumen
  6. Diseño de programas de prevención y participación comunitaria

    • Diagnóstico de necesidades y definición de objetivos
    • Principios de planificación participativa
    • Estrategias de prevención y promoción de la participación
    • Coordinación institucional y comunitaria
    • Evaluación y sostenibilidad de los programas
    • Resumen
  7. El papel de las redes vecinales, asociaciones y voluntariado

    • Las redes vecinales como estructura de apoyo y detección
    • Asociaciones y entidades del tercer sector
    • Voluntariado social: funciones, formación y acompañamiento
    • Experiencias de colaboración comunitaria
    • Claves para la sostenibilidad de las redes sociales locales
    • Resumen
  8. Intervenciones innovadoras frente a la soledad no deseada

    • Innovación social y tecnológica en la atención a mayores
    • Proyectos intergeneracionales y de participación activa
    • Prácticas culturales, educativas y artísticas como herramientas de inclusión
    • Modelos europeos y experiencias inspiradoras
    • Criterios para evaluar la innovación y su impacto social
    • Resumen
  9. Evaluación del impacto social y sostenibilidad de las iniciativas

    • La evaluación como parte esencial de la intervención social
    • Tipos de evaluación y métodos de análisis del impacto
    • Indicadores de éxito y de mejora continua
    • Comunicación de resultados y transparencia social
    • Sostenibilidad y proyección futura de las iniciativas
    • Resumen

Formación bonificada para trabajadores.

Este curso cumple con los requisitos establecidos por FUNDAE para la bonificación de Formación Programada.

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  • ¿Con o sin tutoría...? ¿Qué me ofrece cada modalidad?

    Sin duda debes elegir la opción que más te convenga, pero ten en cuenta que hay algunas diferencias importantes entre ambas modalidades, sobre todo en lo concerniente a la bonificación de la formación y a la obtención del Certificado de Aprovechamiento.

    Además, recuerda que en la modalidad "Con tutoría" hay un experto/a, que en la generalidad de los casos es el autor del curso, solventando tus dudas y velando porque obtengas el mayor aprovechamiento del aprendizaje.

      S/T Sin Tutoría C/T Con Tutoría
    Acceso secuencial a las unidades del curso
    Disponible
    Disponible
    Descarga de contenidos en PDF
    Disponible
    Disponible
    Acceso a recursos didácticos y multimedia
    Disponible
    Disponible
    Ilimitadas consultas al tutor
    Disponible
    Videoconferencias con el tutor desde el entorno de comunicaciones
    Disponible
    Ejercicios prácticos corregidos y evaluados por el tutor
    Disponible
    Certificado de realización PDF
    Con código seguro de verificación
    Disponible
    Certificado de aprovechamiento PDF
    Con código seguro de verificación
    Disponible
    Posibilidad de bonificación hasta el 100%
    Disponible
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  • Plazos

    Una vez que te hayas inscrito en el curso, puedes iniciar su compra desde el campus virtual.

    Si el curso ofrece unidades de prueba, dispones de un plazo máximo de 10 días para evaluarlo. Pasado este tiempo, o una vez hayas completado las unidades de prueba, no podrás volver a acceder al curso sin comprarlo. Tú decides si deseas continuar la formación.

    Tras formalizar el pago, dispones de 90 días para realizar el curso cómodamente. En caso de que lo necesites, puedes pedir una ampliación de plazo si justificas las causas (¡y generalmente se suele conceder!).

    La ampliación de plazo puedes solicitarla a tu tutor/a y, en el caso de que estés realizando la formación sin tutoría, puedes escribirnos a hola@adrformacion.com

  • Certificados

    Si realizas el curso en la modalidad "con tutoría" y finalizas tu formación con éxito, recibirás un Certificado de Aprovechamiento.

    Si realizas el curso en la modalidad "sin tutoría" y finalizas tu formación con éxito, recibirás un Certificado de Realización.

    Los certificados, expedidos por ADR Formación, indican el número de horas, contenido, fechas de inicio y finalización y otros datos referentes al curso realizado. Además, cada certificado tiene asignado un Código Seguro de Verificación (CSV) único que demuestra su autenticidad.

    Tu certificado estará disponible en un plazo inferior a 24 horas tras haber finalizado la formación. Desde tu área privada, podrás descargarlo en formato PDF.

    Importante: el alumnado que bonifique su formación dispondrá de su Certificado de Aprovechamiento una vez finalizado el plazo de acceso de la formación y tras la validación del expediente.

  • Acreditación de horas

    El curso de Prevención de la soledad no deseada en personas mayores: intervención social tiene una duración de 30 horas.

Sin tutoría:
150

Acceso a los contenidos y actividades prácticas de la formación

Con tutoría:
210
Recomendado

Acompañamiento experto, seguimiento personalizado y apoyo continuo

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