¿Qué entendemos por programación?
La mayoría de las actividades que realizamos precisan ser programadas, aunque tras repetirlas con frecuencia llegamos a automatizar los pasos y ya no necesitamos pensar en ellos. La programación se realiza antes de llevar a cabo las acciones para conseguir un objetivo determinado. Debemos imaginar cómo y cuándo alcanzaremos el objetivo y hacer un esfuerzo de reflexión para prever el mayor número de cosas que necesitaremos para lograrlo.
Por tanto, podemos definir la Programación como un "Instrumento específico de planificación, desarrollo y evaluación, en el que se concretarán los objetivos, las competencias básicas, los contenidos, los diferentes elementos que componen la metodología y los criterios y los procedimientos de evaluación".
Piedra angular de la Planificación Docente
La programación didáctica elabora la estrategia que se debe seguir, es decir, un plan que indica lo que se quiere realizar, y no puede hacerse sin partir de una determinada concepción pedagógica, psicopedagógica y sociológica.
Esta herramienta es la piedra angular de la planificación docente, ya que integra todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es un proceso que coordina fines y medios.
En definitiva no debemos olvidar lo siguiente:
Tareas a realizar en la Programación Didáctica
Aspectos básicos de la Programación Didáctica
Aprovecha lo que ya has aprendido y completa tu formación en el curso de Formación de formadores
Este sitio utiliza cookies propias y de terceros con fines analíticos anónimos, para guardar tus preferencias y garantizar el correcto funcionamiento del sitio web.
Puedes aceptar todas las cookies, rechazarlas o configurarlas según tus preferencias utilizando los botones correspondientes.
Puedes obtener más información y volver a configurar tus preferencias en cualquier momento en la Política de cookies
